我校参加全省高职院校教学工作诊断与改进培训会

9月22日,全省高职院校“教学工作诊断与改进培训班”在武汉东湖学院开课。教育部职业学院诊断与改进教学…

9月22日,全省高职院校“教学工作诊断与改进培训班”在武汉东湖学院开课。教育部职业学院诊断与改进教学工作专家委员会主任杨英松教授、省教育厅副厅长张金元、职业成就部主任邓世民、余旭,湖北省教育科学研究院副院长朱胜芳、职业学院校长、教学副校长、教育行政院长、质量管理负责人等参加了这次会议。培训会议。我校校长李洪渠、副校长李万云、质量控制总监刘长喜、电信学院院长陈青、教育部副主任李永林参加了培训学习过程。

会议上,杨英松教授就“服务发展需求、治理能力提升、培训质量提升、创新活力激发”主题作了专题指导报告。从“什么是诊断和改进”、“为什么要诊断和改进”、“如何进行诊断和改进”三个维度,阐述了“诊断和改进”。论述了“诊断改革”的内涵、背景、概念、主要任务、工作原理和基本程序。对诊断改革与评价的关系、内部质量保证体系“五纵五横一平台”的基本框架和“八图质量螺旋改进”的运行机制提出了一些看法和建议。律师。余旭就“准确把握和认真落实湖北省促进高等职业教育创新发展行动计划”主题作了工作报告,部署了高等职业教育的背景、主要内容、工作程序、主要项目和重点工作。

下半年全国教育。武汉铁路职业技术学院、黄冈职业技术学院介绍了教学诊断与改进的经验与实践。张金元作了重要讲话,对我省高职院校教学工作的诊断和改进提出了具体要求。一是提高认识,把学校工作的重点转移到诊断和改革工作上;二是设立专门班,制定具体的工作方案;三是高度重视相关诊断和改革制度的建设;四是把学校工作的重点转移到诊断和改革工作上。我们应该高度重视相关诊断和改革体系的建设。第五,要注意重要的时间节点。第六,加强检查监督和联动。

培训时间短,信息量大。专家们从理论到实践,从宏观、中观到微观、全方位、全方位、全方位地为我省高职院校建立教学诊断与改革体系提供了丰富的诊断和指导,并有效地落实了主要职责。高职院校质量保证专业。。